ساختمان دستگاه اعصاب

دکتر مونا زارع

سیستم عصبی (دستگاه اعصاب) از دو دسته از سلول ها تشکیل شده است:

-سلول های تحریک پذیر یا نورون ها

Image

نوروگلی

-سلول های تحریک ناپذیر شامل نوروگلی ها و اپاندیم ها

تعداد نورون ها در مغز انسان حدود 100 بیلیون (میلیارد) است و تعداد نوروگلی ها چندین برابر تعداد نورون ها است!

اگرچه تعداد نوروگلی ها (neuroglia) چندین برابر تعداد نورون ها است، اما به دلیل اندازه کوچک نوروگلی ها، تقریباً نصف مغز و نخاع توسط نورون ها و نصف دیگر توسط نوروگلی ها ساخته می شود (یعنی با این که تعداد نوروگلی ها بسیار بسیار زیاد و چندین برابر نورون ها است، ولی به دلیل اندازه کوچکشان حجم زیادی را اشغال نمی کنند و حجمشان برابر حجم نورون ها است).

نورون چیست؟

ساختمان نورون

نورون در حقیقت سلول اصلی سیستم عصبی است و بعضی از نورون ها را هم بعنوان واحد ساختمانی و هم به عنوان واحد عمل کننده سیستم عصبی می شناسند.

امتیاز به مطلب

جانوران سمی چه جانورانی هستند؟

Image

قورباغه سمی

جانوران سمی در بدنشان سم دارند (یا بعضی از قسمت های بدنشان سم دارد) که ممکن است جانوری را که آنها را می خورد بکشد یا بیمار کند، دچار گزیدگی کند یا حتی به جای مغلوب شدن بر آن جانور غلبه کند.

 

جانوران سمی با جانوران زهردار متفاوت هستند. جانوران زهردار زهری دارند که آن را با استفاده از اندام های تخصصی مثل اندام نیش زنی یا دندان نیش دار توخالی به جانوران دیگر منتقل می کنند.

منبع: http://www.enchantedlearning.com/coloring/poisonous.shtml

امتیاز به مطلب

تاریخچه خودروهای بنزین سوز

حمیده احمدیان راد

مقالات مرتبط:

اولین خودروها –  تأثیرگذارترین افراد در تکامل خودروهای امروزی – تاریخچه خودروهای بنزین سوز

اولین وسیله نقلیه جاده ای که انرژی اش به وسیله موتورهای بخار تأمین می شد، به وسیله نیکلاس ژوزف کاگنوت فرانسوی در سال 1769 ساخته شد. این اتومبیل به وسیله کلوب اتومبیل سلطنتی انگلیس و کلوب اتومبیل دوفرانس به عنوان اولین اتومبیل شناخته شده است. بنابراین چرا بسیاری از کتاب های تاریخی می گویند که اتومبیل به وسیله “گوتلیب دیملر” و یا توسط “کارل بنز” اختراع شده است.

از اولین موتورهای بنزین سوز جهان

این امر به این دلیل است که هم دیملر و هم بنز وسایل نقلیه کاربردی و عملی که با انرژی بنزین کار می کرد و سرآغاز اتومبیل های امروزی است را با درجه موفقیت بالایی اختراع کردند. دیملر و بنز اتومبیل هایی اختراع کردند که شبیه به ماشین هایی که ما امروزه مورد استفاده قرار می دهیم به نظر می رسیدند و کار می کردند.

تاریخ موتوراحتراق داخلی- قلب اتومبیل

موتور احتراق داخلی، موتوری است که در آن احتراق انفجاری سوخت یک پیستون را داخل سیلندر هل می دهد. حرکت پیستون، میل لنگی را می گرداند و سپس چرخ های اتومبیل را از طریق یک زنجیر یا یک جعبه دنده به گردش درمی آورد و سواری حرکت می کند. سوخت هایی که معمولاً برای موتورهای احتراق اتومبیل مورد استفاده قرار می گیرند بنزین، دیزل و نفت سفید هستند.

خلاصه تاریخ موتور احتراق داخل به این گونه است:

1680 -فیزیکدان آلمانی، کریستین هویگنس Christian Huygens، یک موتور احتراق داخلی اختراع کرد (اما هرگز ساخته نشد) که سوختش باروت بود.

1807-ایساک فرنکوییز دو ریواز Francois Isaac de Rivaz سوییسی، یک موتور احتراق داخلی اختراع کرد که ترکیبی از هیدروژن و اکسیژن را به عنوان سوخت مورد استفاده قرار می داد. ریواز اتومبیلی برای موتورش طراحی کرد که اولین اتومبیلی بود که موتورش احتراق داخلی بود. به هرصورت آن چه که او طراحی کرد، طراحی بسیار ناموفقی بود.

1824-مهندس انگلیسی، ساموئل براون موتور بخاری را که برای سوزاندن بنزین مناسب بود ساخت. ماشین او مدت کوتاهی از تپه “شاترز هیل” لندن بالا رفت.

1858-یک مهندس متولد بلژیک به نام جان جوزف اتینه لنویر Jean Joseph Étienne Lenoir در سال 1860 یک موتور دوکاره احتراق داخلی با جرقه الکتریکی اختراع کرد و آن را ثبت کرد. این موتور با سوخت گاز ذغال کار می کرد. در سال 1863 لنویر موتور بهتری را ساخت (در آن از کاربراتور اولیه و مشتقات نفت استفاده می شد) که یک واگن سه چرخه را حرکت می داد و توانست یک سفر تاریخی را در جاده ای 50 مایلی به پایان برساند.

1862-آلفونس بیو دو روچاس Alphonse Beau de Rochas، مهندس غیرنظامی فرانسه یک موتور چهار زمانه را ثبت اختراع کرد ولی آن را نساخت.

1864-مهندس اتریشی، مارکوس زیگفرید، یک موتور یک سیلندری را با کاربراتوری ابتدایی ساخت و موتورش را در ارابه ای با دو چرخ کار گذاشت که برای رانندگی 500 فوتی (0.15 کیلومتری) در سنگلاخ نیز مناسب بود. چند سال بعد مارکوس وسیله نقلیه ای طراحی کرد که با سرعت 10 مایل در ساعت (حدود 16 کیلومتر) در ساعت حرکت می کرد و چند مورخ آن را آغاز اتومبیل مدرنی که با بنزین یا گازوییل کار می کرد می دانند.

1873-جرج بریتون، مهندسی آمریکایی بود که به شکل ناموفقی موتور دو زمانه با سوخت نفت سفید ساخت (این موتور دو سیلندر که با دو پمپ بیرونی کار می کرد) را ایجاد کرد. به هر صورت این موتور به عنوان اولین موتور نفتی کاربردی و ایمن در نظر گرفته می شود.

1866-مهندسان آلمانی یوگن لنگن Eugen Langen و نیکولاس آگوست اتو، روی طرح های لنویر و دو روچاس کار کردند و یک موتور بنزینی مؤثر و کارا را اختراع کردند.

1876-نیکلاس آگوست اتو به طور موفقیت آمیزی یک موتور چهار زمانه را اختراع کرد وبعداً آن را ثبت اختراع کرد که “سیکل اتو” نامیده می شود.

1876-اولین موتور دو زمانه به شکل موفقی به وسیله سر دوگاله کلرک Sir Dougald Clerk اختراع شد.

1883-مهندس فرانسوی ادوارد دلامر-دبوتویل Edouard Delamare-Debouteville، یک موتور چهار زمانه تک سیلندر ساخت که با بنزین کوره حرکت می کرد. مشخص نیست که آیا او واقعاً اتومبیلی ساخت یا نه. اما به هرحال طرح های او برای آن زمان بسیار پیشرفته بود و هم دیملر و هم بنز آنها را از بعضی جهات دست کم بر روی کاغذ جلو بردند.

1885-گوتلایب دیملر آن چه را که اغلب به عنوان نمونه اولیه موتور بنزینی مدرن شناخته می شود اختراع کرد که با یک سیلندر عمودی و با بنزینی که به داخل یک کاربراتور تزریق می شد کار می کرد (این اختراع در سال 1887 ثبت شد). دیملر در ابتدا با این موتور یک وسیله نقلیه سواری با دوچرخ ساخت و یک سال بعد اولین وسیله نقلیه موتوری چهارچرخ جهان را ساخت.

1886-در 29 ژانری،کارل بنز اولین اتومبیل با سوخت بنزین را ثبت اختراع کرد.

1889-دیملر یک موتور چهار زمانه پیشرفته با سوپاپ های قارچی شکل و دو سیلندر وی (V) شکل ساخت.

1890-ویلهم میبچ Wilhelm Maybach اولین موتور چهار سیلندر چهار زمانه را ساخت.

طراحی موتور و طراحی خودرو فعالیت هایی مکمل یکدیگرند. تقریباً همه طراحان موتور که پیش از این به آنها اشاره شد، خودرو هم طراحی کردند. چند تا از این طرح ها تداوم یافتند و تبدیل به محصولات اصلی در اتومبیل سازی شدند. همه این مخترعان و افرادی دیگر تکامل قابل توجهی در وسایل نقلیه با احتراق داخلی به وجود آوردند.

منبع: http://inventors.about.com/library/weekly/aacarsgasa.htm

امتیاز به مطلب

جانوران چرا و چگونه مهاجرت می کنند؟

پرستوی قطبی بسیاری از جانوران مهاجرت می کنند، تا از هوای بد دور شوند، غذا پیدا کنند یا تولید مثل کنند. بعضی از جانوران مهاجر فاصله های کوتاهی را طی می کنند، دیگران هزاران کیلومتر را می پیمایند. مهاجران با پرواز کردن، شنا کردن، راه رفتن، جهیدن، تونل زدن یا خزیدن مهاجرت می کنند. مهاجران واقعی هر سال در یک مسیر دو طرفه سفر می کنند. یعنی از یک مکان به مکان دیگری می روند و دوباره برمی گردند.

مسیر مهاجرت

بیشتر مهاجران به شمال و جنوب سفر می کنند. اما بعضی ها مثل پرنده چتری و کرم خاکی، به طور عمودی (بالا و پایین) مهاجرت می کنند. پرنده چتری از جنگل های با عرض جغرافیایی بالا به جنگل های با عرض جغرافیایی پایین مهاجرت می کند. موریانه ها و کرم های خاکی از نزدیک سطح به عمق خاک سفر می کنند.

طولانی ترین مهاجرت ها

پروانه مونارش پرستوی قطبی طولانی ترین فاصله ها را برای مهاجرت طی می کند. این پرنده هر سال 35000 کیلومتر را پرواز می کند که تقریباً به اندازه محیط زمین است. نهنگی که طولانی ترین مسیر را طی می کند (و طولانی ترین مهاجرت را در میان پستانداران انجام می دهد) نهنگ خاکستری است که حدود 20110 کیلومتر را در هر سال طی می کند. حشره ای که طولانی ترین مهاجرت را انجام می دهد ملخ بیابانی است که حدود 4500 کیلومتر را طی می کند. پروانه ای که طولانی ترین مسیر را برای مهاجرت طی می کند مونارش Monarch است که بیش از دو هزار مایل را طی می کند و از کانادا تا مکزیک مرکزی را پرواز می کند. جانور خشکی ای که طولانی ترین مهاجرت را انجام می دهد گوزن آمریکای شمالی است که حدود 1100  کیلومتر را می پیماید.

منبع:http://www.enchantedlearning.com/coloring/migrate.shtml

امتیاز به مطلب

ویتامین D، ویتامینی که هورمون است

دکتر مونا زارع

مولکول ویتامین D ویتامین D یک ویتامین محلول در چربی است. ماده ای در پوست وجود دارد که در اثر تماس پوست باپرتوی ماورای بنفش خورشید به ویتامین D تبدیل می شود. از این رو، به ویتامین D ویتامین نورخورشید (sunshine vitamine) گفته می شود. در گیاهان نیز در ویتامین D توسط نور آفتاب ساخته می شود.

ویتامین D در واقع یک هورمون است و همان طور که در بالا اشاره شد در صورتی که نور خورشید به مقدار کافی به بدن برسد، در بدن ساخته می شود.

ویتامین D را می توان از راه مواد غذایی نیز به دست آورد.

کمبود ویتامین D باعث نرمی استخوان می شود. مصرف بیش از حد ویتامین D نیزمی تواند سمی بوده و اختلالاتی در متابولیسم (سوخت وساز) استخوان ایجاد کند و ایجاد سنگ کلیه را بکند.

منبع: درسنامه پوست/ دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی

امتیاز به مطلب

شکل پرچم های اروپایی

پرچم های خاورمیانه –   پرچم های آمریکای جنوبی –  پرچم های آمریکای شمالی –  پرچم های آمریکای مرکزی و کاراییب –  پرچم های استرالیا و اقیانوسیه –  پرچم های آفریقایی – پرچم های آسیایی –  پرچم های اروپایی

 

Image

آلبانی

 

Image

آلمان

 

Image

آندورا

 

Image

اتحادیه اروپا

 

Image

اسپانیا

 

Image

استونی

 

Image

اسکاتلند

 

Image

اسلونی

 

Image

انگلستان

 

Image

اتریش

 

Image

اوکراین

 

Image

اسلواکی

 

Image

ایرلند

 

Image

ایتالیا

 

Image

آیسلمن

 

Image

ایرلند شمالی

 

Image

ایسلند

 

Image

بریتانیای کبیر

 

Image

بلغارستان

 

Image

بلاروس

 

Image

پرتقال

 

Image

پاریس، فرانسه

 

Image

بوسنی-هرزگوین

 

Image

ترکیه

 

Image

جرسی

 

Image

جزایر فارو

 

Image

رم، ایتالیا

 

Image

دانمارک

 

Image

چک

 

Image

سوئد

 

Image

فرانسه

 

Image

صربستان

 

Image

سوییس

 

Image

کرواسی

 

Image

قبرس

 

Image

فنلاند

 

Image

لیتوانی

 

Image

لهستان

 

Image

لتونی

 

Image

مالتا

 

Image

لیختن اشتاین

 

Image

لوکزامبورگ

 

Image

مولداوی

 

 

Image

مقدونیه

 

Image

مجارستان

 

Image

هلند

 

Image

واتیکان

 

Image

موناکو

 

Image

نروژ

 

Image

یونان

 

Image

ولز

امتیاز به مطلب

چگونه اخلاقی و اجتماعی باشیم؟

حمیده احمدیان راد

Image

چرا با وجود انواع کتاب هاى اخلاقى در فرهنگ و تاریخ ما که با ظریف ترین شکل، اصول تربیتى را آموزش مى دهند و بسیارى از آنها مانند گلستان سعدی شهرت جهانى نیز دارند، جاى خالى برخى از اخلاقیات در روابط اجتماعى به چشم مى خورد؟

وقتى کتب اخلاقى در کتابخانه ها خاک مى خورند

زمانى والدین وظیفه خود می دانستند که اصول تربیتى را به فرزندانشان آموزش دهند. بسیارى از آنها آموزش خود را با ضرب المثل ها و داستان هاى اخلاقى کتاب هایى نظیر بوستان و گلستان و منطق الطیر و … همراه مى کردند تا آموزش شیرین باشد و در روح کودک ریشه بدواند. حتى معلم ها از این نکات در آموزش اصول تربیتى بهره مى بردند. به این ترتیب کودکان از طریق کتاب هاى اخلاقى مى آموختند که از دروغ و بدى دورى کنند و یاد مى گرفتند در هر شرایطى چگونه رفتار کنند و روابط اجتماعى شان را چگونه سامان دهند. بعد خود بچه ها به این کتاب ها علاقه مند می شدند و بقیه سال های عمرشان را هم با آنها سپری می کردند و نکات اخلاقی بی شماری از این کتاب ها یاد می گرفتند.

زندگى جدید مردم را از این مضامین دور کرده است. والدین بیشتر وظایف تربیتى خود را به مدارس واگذار کردند و البته مدارس هم توانایى حمل این بار سنگین را نداشتند. به خاطر همین است که کارشناسان تأکید مى کنند والدین باید نقش تربیتى سنتى خود را مجدداً به عهده بگیرند و همه چیز را به آموزش هاى مدرسه نسپارند.

به این ترتیب جامعه ما پر از آدم هایى شده که به یکدیگر سلام نمى کنند. با احترام با هم صحبت نمى کنند. از یکدیگر تشکر نمى کنند. به هم لبخند نمى زنند و اغلب بغ کرده و اخم آلودند و درست به حرف مخاطب گوش نمى دهند… . این مشکلات در نسل هاى جدید بیشتر است و متأسفانه کودکان زیادى را مى بینیم که حتى ساده ترین اصول تربیتى را رعایت نمى کنند. اما در برخى از جوامع دیگر و به ویژه جوامعى که از نظر اقتصادى پیشرفته محسوب مى شوند چنین مشکلاتى کمتر به چشم مى خورد.

سینا امیرى کارشناس مدیریت مى گوید: «در کشورهایى که از نظر اقتصادى پیشرفته هستند، این منطق سود است که آنها را به آموزش نکات تربیتى و آموزش روابط اجتماعى صحیح وادار کرده است. به عبارتى همه مى دانند که اگر به طور صحیح رفتار نکنند، کسى از آنها خرید نمى کند و نمى توانند در حرفه شان بقا داشته باشند. در نتیجه والدین به کودکان مى آموزند که اگر مى خواهند آینده موفقى داشته باشند، باید اصول تربیتى را رعایت کنند.

در این مسیر والدین مى کوشند خودشان الگوى خوبى براى کودکان باشند. بنابراین جاى تعجب نیست که به عنوان مثال والدین یک کودک از او خواهش مى کنند، کارى را انجام دهد. مدیریت کلان این کشورها هم به این نتیجه رسیده است که لازم است مردم نکات تربیتى را رعایت کنند. در نتیجه در مدارس این کشورها ابتدایى ترین اصول تربیتى و روابط اجتماعى صحیح آموزش داده مى شود. کودکان یاد مى گیرند درست راه بروند، صحیح بنشینند، به یکدیگر سلام کنند، عصر بخیر و روز بخیر بگویند و … واقعیت هم این است که رفتار صحیح با آموزش نسبت مستقیم دارد و هر چه آموزش بیشتر و صحیح ترى داده شود، انسان هاى با فرهنگ ترى خواهیم داشت”.

ما خیلى از همشهرى هایمان را مى بینیم که از این که احساس مى کنند درست رفتار نمى کنند ناراحت اند و این را به زبان مى آورند. این از جهتى ناراحت کننده است چون مردم خود را سرزنش مى کنند و دچار خود کم بینى مى شوند. ولى از جهت دیگرى هم مثبت است چون نشان مى دهد که آنها تشنه آموختن هستند و مى توان بسیارى از رفتارها را تصحیح کرد.

توجه به آموزش از جهتى اهمیت بیشترى پیدا مى کند که فناورى نیز وارد عرصه زندگى مردم شده است. ورود ابزارى نظیر اینترنت و وسایل حمل و نقل عمومى نظیر خودرو و مترو از آن جمله است. چنان که بارها گفته شده ابتدا خودرو وارد کشور ما شده و سپس فرهنگ استفاده از آن آمده. بنابراین هنوز به آموزش هاى زیادى در این باره نیاز است.

بهترین مکان ها براى آموزش نکات تربیتى و اخلاقى و روابط اجتماعى صحیح به کودکان خانواده و مدرسه است. بنابراین بهتر است در ابتدا والدین آموزش ببینند. براى رسیدن به این هدف مى توان کلاس هایى برایشان برگزار کرد. مدرسه هم اهمیت زیادى دارد. به شرط این که مدارس از حالت کتاب محورى خارج شوند. مسئولان مدرسه باید درک کنند که بچه ها در این سنین در مرحله اى از ساختن مفهوم ذهنى هستند.

به طور کلى معلمى مى تواند مفاهیم اخلاقى و تربیتى را خوب آموزش دهد که عشق به کارش داشته باشد و خودش به خوبى از نکات تربیتى آگاه باشد و بتواند با دانش آموزان ارتباط صحیح و مؤثر برقرار کند و این نکات را به آنها هم بیاموزد. معلمانى که با کتب اخلاقى ایرانى آشنا هستند، طبیعتاً مى توانند براساس فرهنگ و هویت ایرانى نکات آموزنده بیشترى را با ظرافت به دانش آموزان بیاموزند. از طرف دیگر معلم باید صبور و بردبار باشد و شوق آموختن را در بچه ها ایجاد کند. وگرنه بچه ها تمایلى به آموختن این نکات نشان نمى دهند. یا این نکات در آنها درونى نمى شود و در محیط خارج از مدرسه و با برداشته شدن اجبار فراموش مى شود. در حالى که به نظر مى رسد معلمان کمى از این ویژگى ها برخوردار هستند. بنابراین آموزش معلمان را نیز باید مورد توجه قرار داد.

امتیاز به مطلب

مخترع تلفن چه کسی بود؟

حمیده احمدیان راد

الکساندر گراهام بل

الکساندر گراهام بل (1922-1847) دانشمند و مخترع آمریکایی متولد کشور اسکاتلند بود. بیشترین شهرت او به خاطر پیشگام بودنش در اختراع تلفن است.

الکساندر گراهام بل در سه مارس 1847 در ادینبورگ اسکاتلند متولد شد. او در این شهر و در شهر لندن تحصیل کرد. پدر و پدربزرگش هر دو در تحصیل او نقش بزرگی داشتند. بل در 16 سالگی شروع به تحقیق درباره مکانیسم (فرایند) سخن گفتن کرد. در سال 1870 بل با خانواده اش به کانادا مهاجرت کرد. در سال بعد هم برای تدریس به آمریکا رفت. در آنجا بل پیشگام ایجاد سیستمی به نام “گفتار قابل مشاهده” شد که اولین بار به وسیله پدرش برای آموزش بچه های کرولال به کار گرفته شده بود. در سال 1872 بل در بوستون مدرسه ای برای تعلیم معلمان کر ایجاد کرد. این مدرسه بعداً بخشی از دانشگاه بوستون شد. بل در سال 1873 در دانشگاه بوستون به عنوان پرفسور فیزیولوژی آوایی (صوتی) مشغول به کار شد. بل در سال 1882 شهروند آمریکا شد.

اختراع تلفن بل در سال 1875 با ارایه ایده انتقال و پخش گفتار با یک فرستنده ساده که می تواند الکتریسیته را به صدا تبدیل کند، توجهات را به سوی خودش جلب کرد. بعد از آن کسانی در همان خطوط حرکت کردند که یکی از آنها “آنتونیو میوکی” Antonio Meucci با ملیت ایتالیایی-آمریکایی بود. این فعالیت ها موجب ایجاد بحث هایی در این باره شد که در نهایت چه کسی را باید مخترع تلفن دانست.

به هرصورت در هفت مارس سال 1876 بل حق امتیاز را برای اختراع تلفن گرفت و آن را به سرعت گسترش داد. در سال 1877 شرکت بل ایجاد شد که یک سوم سهام آن نیز متعلق به خود بل بود و او را به مردی ثروتمند تبدیل کرد.

در سال 1889 بل “جایزه ولتای فرانسه” را برای اختراعش گرفت و با پول این جایزه آزمایشگاه ولتا را در واشنگتن تأسیس کرد. او در این آزمایشگاه به تحقیق در زمینه ارتباطات، پزشکی، تکنیک ها برای آموزش سخن گفتن به کرها از جمله کار با هلن کلر پرداخت. در سال 1885 او مالک زمینی در نوااسکوتیا شد و در این زمین خانه ای تابستانی ایجاد کرد. در این جا بل به آزمایشاتش به ویژه در زمینه هوانوردی ادامه داد.

در سال 1888 بل یکی از اعضای پایه گذار “جامعه جغرافی ملی” شد و از سال 1896 تا 1904 به عنوان رییس در آن خدمت کرد. او همچنین به ایجاد نشریه آن کمک کرد.

الکساندر گراهام بل در دوم آگوست سال 1922 در خانه اش در نوااسکوتیا درگذشت.

منبع: http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/bell_alexander_graham.shtml

امتیاز به مطلب

کرمک چیست؟

دکتر مونا زارع

کرمک کرمک نوعی کرم است که باعث بیماری انگلی در انسان می شود. این کرم نام های مختلفی دارد. از جمله تردورم Treadworm، کرم سنجاقکی Pinworm، کرم نشیمنگاهی Seatworm و اکسیور. البته مردم عوام در ایران به آن کرمک می گویند (که بهتر است در بحث های علمی به کار برده نشود). نام علمی آن انتروبیوس ورمیکولاریس است.

این کرم شایع ترین کرم روده ای جهان است. اندازه کرم ماده 10 تا 13 میلی متر و اندازه کرم نر سه تا پنج میلی متر است. محل آن بیشتر در روده بزرگ است. در تمام دنیا و بین تمام طبقات اجتماعی و سنی دیده می شود. بخصوص در نواحی معتدل، در مکان های شلوغ مثل مهد کودک ها و خوابگاه ها بیشتر دیده می شود. چراکه به طور مستقیم و راحت منتقل می شود. طول عمر این کرم دو ماه است و در خارج از بدن انسان تخم گذاری می کند.

خارش مقعد تنها نشانه باارزش بالینی در تشخیص کرم است و اطراف مقعد حالت اگزما (حساسیت) پیدا می کند. اگر تعداد کرم ها زیاد باشد ممکن است به جدار روده آسیب برساند ولی اگر تعدادش کم باشد آسیبی نمی رساند. علایم عصبی هم مثل بی قراری، بدغذایی، بداخلاقی، بی خوابی و … در بچه ها دیده می شود.

تخم این کرم (که می تواند باعث بیماری شود) را در همه جا در ملافه، قالی، وان حمام، میز، صندلی، کلاس درس و … پیدا کرده اند. چون تخم این کرم بسیار سبک است و راحت پخش می شود.

بارها بچه ها این کرم را در مدفوع دیده اند که این خودش تشخیص را قطعی می کند و نیازی به آزمایش نیست (چون هیچ کرم دیگری این قدر ریز و زیاد نیست).

درمان این کرم ساده است. ولی پاکسازی آن از محیط کار بسیار دشواری است. چون تخم ها سریع منتقل می شوند.

کنترل و پیشگیری از بیماری

-بهداشت فردی

-شستن دست ها نقش کلیدی در جلوگیری از انتقال آن دارد.

-باید توجه داشت که تخم این کرم با این که سریع منتقل می شود ولی مقاوم نیست و خیلی زود از بین می رود.

-کودکان آلوده بهتر است لباس های زیر چسبانی بپوشند تا از تماس دست با مقعد جلوگیری شود.

-به منظور محافظت دیگران بهتر است افراد آلوده در مکان جداگانه ای بخوابند و لباس های زیر و ملافه آنها به دقت جمع آوری و شسته شود.

امتیاز به مطلب

ماری کوری که بود؟

ماری کوری کاشف رادیومماری کوری (1934-1867) فیزیکدان و شیمیدان متولد کشور لهستان، یکی از مشهورترین دانشمندان زمان خودش بود. او همراه با شوهرش پیر کوری، در سال 1903 جایزه نوبل گرفت و جایزه نوبل دیگری را هم به تنهایی در سال 1911 دریافت کرد.

ماری اسکلودووسکا Marie Sklodowska در هفتم نوامبر سال 1967 در ورشو پایتخت لهستان متولد شد. ماری دختر یک معلم بود. در سال 1981 او برای مطالعه فیزیک و ریاضیات در دانشگاه سوربن به پاریس رفت. اینجا جایی بود که با پیر کوری پرفسور مدرسه فیزیک (در فرانسه مدرسه جایگاه بهتری نسبت به دانشگاه دارد. برای کسب اطلاعات بیشتر در این زمینه اینجا را کلیک کنید) آشنا شد. آنها در سال 1895 با هم ازدواج کردند.

ماری و پیر کوری

ماری کوری و پیر کوری به اتفاق هم عناصر پلوتونیوم و رادیوم را کشف کردند

کوری ها با هم در زمینه رادیواکتیویته بر پایه کار “رونتگن” فیزیکدان آلمانی و “بکوارل” Becquerel فیزیکدان فرانسوی کار کردند. در جولای 1898 کوری ها کشف یک عنصر شیمیایی جدید یعنی پلوتونیوم را اعلام کردند. در پایان همان سال آنها کشف دیگری را نیز اعلام کردند. کشف جدید رادیوم بود. کوری ها به طور مشترک با با بکوارل جایزه نوبل فیزیک را در سال 1903 گرفتند. زندگی پیر کوری مدت کوتاهی بعد یعنی در سال 1906 به دنبال تصادف با یک درشکه به پایان رسید.

سپس ماری یک پست آموزشی را در سوربن قبول کرد. به این ترتیب او اولین زنی بود که در دانشگاه سوربن درس داد. او به کاری که با شوهرش شروع کرده بود وفادار ماند و در سال 1911 دومین جایزه نوبل را این بار در رشته شیمی دریافت کرد. تحقیقات ماری کوری در پیشرفت به کارگیری اشعه ایکس در جراحی بسیار مؤثر بود.

در طول جنگ جهانی اول کوری به تجهیز آمبولانس ها با تجهیزات اشعه ایکس کمک کرد. او خودش آمبولانس ها را به خط مقدم نبرد می برد. صلیب سرخ جهانی او را رییس سرویس رادیولوژی کرد و ماری رشته های آموزشی در زمینه تکنیک های جدید را برای کارکنان بیمارستانی و دکترها برقرار کرد. با وجود موفقیت در زمینه های مختلف، ماری مجبور بود به رویارویی با مخالفت هایی که از جانب دانشمندان مرد فرانسه با او به عنوان زن صورت می گرفت ادامه دهد. ماری کوری هرگز از کارش به سود مالی قابل توجهی دست نیافت.

در اواخر دهه 1929 وضع جسمانی او رو به خرابی رفت. ماری کوری در چهارم جولای سال 1934 در نتیجه این که برای تحقیقاتش در معرض تشعشعات با انرژی زیاد قرار گرفته و به سرطان خون مبتلا شده بود، درگذشت. بزرگ ترین دختر کوری ها یعنی “ایرنه” هم دانشمند و برنده جایزه نوبل شیمی شد.

منبع: http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/curie_marie.shtml

امتیاز به مطلب